De schoolprestaties van tweetalige kansarme kinderen in groep 3 zijn beter als de leerkracht vertrouwen heeft in de ouders. Dat blijkt uit onderzoek waarop Marije Janssen 24 juni promoveert aan de Radboud Universiteit.
Janssen onderzocht de invloed van een aantal factoren op de taalontwikkeling van eentalige – Nederlandse – en tweetalige – Turks-Nederlandse – kinderen uit lagere sociaal-economische milieus. Daarbij keek zij speciaal naar cognitieve factoren als verbaal werkgeheugen, naar de sociaal-emotionele ontwikkeling en naar het vertrouwen tussen ouders en school. Vertrouwen van de leerkracht in de ouders blijkt daarbij belangrijker dan andersom. Lees verder op NJI.nl
Reacties