Nieuws archief

Giraf Jop, Jokie van de Efteling en Dora: de figuren uit de digitale spelletjeswereld van jonge kinderen veroveren terrein. Kinderen gaan thuis steeds jonger en intensiever om met digitale media. Nog voor hun eerste verjaardag gebruikt 45 procent van de kinderen al een tablet en vanaf 3 jaar gebruikt meer dan 77 procent de tablet regelmatig.

Dat blijkt uit het jaarlijkse onderzoek ‘Iene Miene Media 2014’ van expertisecentrum Mediawijzer.net. dat gisteren werd gepubliceerd. Ruim duizend ouders vulden een enquête in over het mediagebruik van hun kroost. Uit de gemengde reacties blijkt dat het onderwerp ouders enorm bezighoudt: “Ze worden er gemakkelijk en passief van”, schrijft een ouder. “Ze willen niet meer zelf spelen en zijn niet meer creatief, doordat hun al verteld is ‘hoe het moet’ en ze daardoor de bewandelde paden belopen, en niet meer een tent in een tafel kunnen zien. Een groot gemis.”

Andere ouders zijn juist erg positief. “Het kan mijn kind aan het leren krijgen zonder dat ze dit als leren ervaart”, schrijft een andere ouder. “Ze heeft daardoor kleuren leren onderscheiden en kan al tot 20 tellen.”

Lees het artikel verder op Trouw.nl

Uit Amerikaans onderzoek is gebleken dat digitale hulpmiddelen zoals computers of tablets er niet voor zorgen dat kinderen beter gaan schrijven. Dat meldt Artechnica. Uit het onderzoek – uitgevoerd door onderzoeksbureau Pew Research onder duizenden leraren – blijkt dat “technologie wel helpt wat betreft het delen van werk met anderen”. De leraren merken echter niet dat het schrijven er beter op wordt, of ze vinden dat het er zelfs op achteruit gaat.

Het resultaat is volgens Pew Research niet verrassend, omdat kinderen tegenwoordig vaak in afkortingen en internettaal typen. Van de leraren stelt 40 procent dan ook dat technologie ervoor zorgt dat leerlingen “slechte spelling en grammatica gebruiken”.

Bijna 70 procent van de ondervraagden zegt dat het juist waarschijnlijker is dat leerlingen door digitale hulpmiddelen het schrijven afraffelen en weinig moeite doen om formeler te leren schrijven.

YOLO
Jongeren gebruiken steeds vaker afkortingen en internettaal. De Britse organisatie Know the Net is dan ook van mening dat ouders moeten weten waar hun kinderen het over hebben, ook vanwege hun veiligheid. Uit onderzoek van die organisatie blijkt dat slechts drie op de tien ouders weet wat termen als LMIRL, ‘frape’, YOLO, ASL en POS betekenen.

De minst begrepen term bleek LMIRL, dat staat voor ‘let’s meet in real live’ (laten we in het echt ontmoeten). Slechts 8 procent wist de betekenis van de afkorting. Dat zou er volgens Know the Net op kunnen wijzen dat ouders misschien niet altijd weten dat hun kinderen afspreken met andere mensen die ze online hebben ontmoet.

Bron: Nu.nl