OUDERS & COO legde Huiswerkinstituut juffrouwjulia een aantal vragen voor van ouders over hulp bij huiswerk.

Mijn kind is totaal niet gemotiveerd om zijn huiswerk te doen. Wat ik ook zeg of doe, het interesseert hem niet. Hoe krijg ik hem gemotiveerd?
Is hij niet gemotiveerd om zijn huiswerk te maken, of is hij niet gemotiveerd voor school? Geldt dit voor alle vakken of voor een aantal vakken? Is hij niet gemotiveerd en haalt hij daarom slechte cijfers, of is het andersom? Waarvoor loopt uw kind wel warm? Praat ook eens met zijn leerkracht of mentor. Door meer informatie te verzamelen begrijpt u misschien beter waarom uw kind niet gemotiveerd is en kunt u samen een plan maken. Is uw kind niet gemotiveerd omdat hij alleen maar slechte cijfers haalt? Bijles of coaching kunnen helpen. Ligt het eraan dat hij toch niet weet wat hij later wil doen? Maak een afspraak met het decanaat of bezoek samen een aantal open dagen. Is het omdat hij eigenlijk alleen maar wil voetballen? Kijk dan naar een eerlijke tijdsverdeling en zie voetbal als een beloning voor een mooi cijfer.

Mijn kind haalt slechte cijfers voor een bepaald vak en zegt dat de proefwerken niet besproken worden in de klas. Hoe kunnen we dan weten wat fout is gegaan en hem helpen? Hoe gaan we hiermee om richting school?
Het kan gebeuren dat proefwerken niet klassikaal besproken worden omdat dit het beleid is van de school. Wel moet een kind altijd inzage kunnen hebben in zijn gemaakte proefwerk om van zijn fouten te kunnen leren. Het is belangrijk dat uw kind dan zelf aan de bel trekt. Hij kan bijvoorbeeld na een slecht gemaakte toets een afspraak met de docent inplannen om de fouten te bespreken. De meeste docenten zullen dit eigen initiatief waarderen en tijd maken om de toets te bespreken. Het is goed om als ouder (bijvoorbeeld tijdens de oudergesprekken) ook aan te geven, bij de mentor of bij de docent, dat het voor uw kind heel leerzaam is als de toets met hem wordt nabesproken.

Het huiswerk van onze dochter levert zoveel stress op dat het hele gezin er last van heeft. Inmiddels kelderen de cijfers. We denken aan externe huiswerkbegeleiding maar is dit eigenlijk niet iets dat de school en wij als ouders moeten oplossen? En is externe begeleiding voor elk gezin wel haalbaar?
Het is de taak van de school en ouders om erop toe te zien dat het huiswerk gemaakt wordt. De docent geeft het huiswerk op en tijdens de les wordt het huiswerk besproken en nagekeken. Thuis kunt u zicht houden op het huiswerk door bijvoorbeeld een planning te maken of het leerwerk te overhoren. Toch kan het voorkomen dat een kind aanvullende begeleiding nodig heeft. Bijvoorbeeld als de stof die uw dochter moet leren u te ingewikkeld wordt, of wanneer er weinig tijd is om uw dochter te helpen. Huiswerkbegeleiding kan dan een goede oplossing zijn. Hoe komt het dat het huiswerk thuis zoveel stress oplevert? Als de sfeer in huis zo beïnvloed wordt door het huiswerk van uw dochter is het verstandig om eerst met school over de mogelijkheden van begeleiding te gaan praten. Ook kunt u wat informatie inwinnen bij een huiswerkinstituut bij u in de buurt. Hoewel de prijzen per huiswerkinstituut en ook per dienst verschillen, volgen in de praktijk jongeren uit allerlei gezinnen huiswerkbegeleiding.

Mijn zoon is 13 jaar en zit in 2havo. Hij is dyslectisch en heeft daardoor veel moeite met het leren van teksten. Vooral bij Geschiedenis lukt het hem maar niet om alle stof tot zich te nemen. Heeft u tips waardoor mijn zoon in korte tijd toch de stof kan beheersen?
Veel leerlingen die dyslectisch zijn lopen tegen dit probleem aan. Omdat het voor uw zoon erg moeilijk is om een tekst te ‘scannen’ duurt het lang voordat hij de tekst heeft gelezen. Ook zal hij hierdoor de rode draad in het verhaal snel missen. Bij een vak als Geschiedenis is het erg belangrijk om de grote lijn en verbanden te zien. Er zijn verschillende methoden om uw zoon te helpen. Hij zal moeten testen wat voor hem het beste werkt. Zo is het mogelijk dat uw zoon veel baat heeft bij het visualiseren van de tekst. Dit kan hij doen door een mindmap van de tekst te maken. Een mindmap ziet er bijvoorbeeld zo uit:



Ook kan het voor uw zoon prettig zijn om een tijdbalk te maken. Hierop schrijft uw zoon alle belangrijke gebeurtenissen uit de tekst in chronologische volgorde op. Dit zal hem helpen om de tekst overzichtelijk te maken.

Scholen geven huiswerk, maar is het ook de taak van de school om leerlingen de benodigde studievaardigheden te leren?
Veel scholen bieden in de brugklas een studievaardigheidstraining aan tijdens het mentoruur, maar dat is niet altijd zo. U kunt er niet vanuit gaan dat uw kind weet hoe hij zijn huiswerk kan plannen, kan maken en kan leren als hij naar de brugklas gaat. Als school in de brugklas geen studievaardigheidstraining aanbiedt en het  onderwerp komt tijdens de mentorlessen niet aan bod, dan is het belangrijk dat uw kind dit op een andere manier leert. Kijk samen met uw kind naar zijn agendagebruik, naar zijn studiewijzers en naar zijn huiswerk. Het is belangrijk dat uw kind in de brugklas een goede manier van studeren aanleert. Daar heeft hij zijn hele middelbare schoolcarrière profijt van.

Na jarenlange huiswerbegeleiding willen we onze dochter wat meer loslaten, met als gevolg dat haar cijfers kelderen. Wat nu?
Hoe heeft u uw kind begeleid? Heeft u haar haar werk laten plannen, maken en leren? Of ook veel uit handen genomen? Een kind moet zelfstandig leren studeren. Geef haar daarom geleidelijk meer verantwoordelijkheid. Neem eerst samen het huiswerk door (vergeet de studieplanners van school niet) en maak een dagplanning. Overhoor uw kind na het leren. Gaat dat goed, laat haar dan zelf plannen. Lukt dat, spreek dan af dat ze zelf haar agenda bijhoudt. Als laatste laat u ook de overhoring achterwege. Uw kind heeft nu een structuur aangeleerd waarmee ze zelf verder kan.

Huiswerkhulp via een huiswerkinstituut? Discussieer mee in onze Linkedin groep ‘OUDERS & COO: school en thuis, het beste voor het kind!’ via www.linkedin.com.

Meer vragen aan Juffrouwjulia
Juffrouwjulia beantwoordt nog meer vragen van ouders in OUDERS & COO Magazine 2 2011. Onder meer over het leren van provincies en tafels, huiswerk maken met iPod, computer en mobiel in de buurt, veel tijd aan huiswerk kwijt zijn, huiswerkstress, hulp bij moeilijke stof en de balans tussen zelfstandig laten werken en controle houden.