Ouders hebben er soms geen idee van dat hun kind in de schoolsituatie zich onzeker en/of angstig voelt. Leerkrachten maken de kinderen wel mee in situaties waarin faalangst optreedt. Wat merkt de leerkracht dan? 

• Het kind vraagt vaak naar de mening van de leerkracht over het door de leerling geleverde werk.
• Als de leerling een nieuwe opdracht krijgt, is hij onzeker, kijkt om zich heen hoe een ander de taak aanpakt en gaat pas veel later dan de anderen weifelend aan het werk
• Als de leerling een beurt krijgt, vertoont hij vaak uiterlijke reacties: hij begint te stotteren, krijgt een rood hoofd, transpireert, friemelt met de handen en trekt de schouders samen.
• Bij de uitleg door de leerkracht durft de leerling geen vragen te stellen
• De leerling zoekt voortdurend steun bij klasgenoten
• De leerling vraagt voortdurend (om fouten te voorkomen): "Wat moet ik nu doen?" terwijl hij precies weet wat hij moet doen.
• Als er huiswerk wordt opgegeven, vraag hij wel drie keer of hij het goed begrepen heeft. Na de les komt hij de leraar zijn agenda laten zien om te vragen of hij het wel goed opgeschreven heeft.