Let op! Om het gebruiksgemak van de website te verbeteren maakt deze website gebruik van cookies.

Archief - april 2017

Eindtoets groep 8: tips en voorbeeldvragen!

Gepubliceerd op: 19-04-2017 om 15:23

Als je kind in groep 8 zit, is hij of zij waarschijnlijk druk bezig met de Centrale Eindtoets. Misschien ken je de afsluitende toets in groep 8 als de Citotoets. Tot en met 2014 werd deze afgenomen in groep 8, maar dit was niet verplicht. Sinds 2015 is het wel verplicht om een toets af te nemen, ook wel de Centrale Eindtoets genoemd. Waarom is de Centrale Eindtoets ingevoerd? Welke toetsaanbieders zijn en er welke onderdelen worden er getest?

 

In groep 8 van de basisschool is het de bedoeling dat ieder kind voorbereid is op de overgang naar de middelbare school. Welke school dit wordt, is natuurlijk aan het kind en de ouders. Het schoolniveau wordt echter samen met de meester of juf beslist. In maart wordt het eerste advies gegeven op basis van alle jaren op de basisschool. Om extra inzicht te krijgen, wordt de Centrale Eindtoets afgenomen. Deze toets kan jou en je kind, maar ook de meester of juf, helpen bij het vervolgonderwijs dat het beste past. Overigens heeft de Centrale Eindtoets als bijkomend doel dat onze overheid meer inzicht krijgt in het taal- en rekenniveau van de leerlingen.

Nu de Citotoets aangepast is naar een Centrale Eindtoets, is er ook ruimte gekomen voor andere toetsaanbieders. Zij bieden ook een Centrale Eindtoets aan.
Even een kort overzicht van deze aanbieders:

  • Centrale Eindtoets door het Cito met als onderdelen ‘Taal’, ‘Rekenen’ en afhankelijk van waar de school voor kiest ook ‘Wereldoriëntatie’.
  • Route 8 als digitale toets waarbij elke vraag in moeilijkheid verandert op basis van het vorige antwoord van je kind.
  • IEP Eindtoets test de vaardigheden in ‘Taal’ en ‘Rekenen’ op papier.
  • De AMN Eindtoets test de vaardigheden in ‘Taal’ en ‘Rekenen’ digitaal.
  • CESAN is een sobere toets die afleiding wil voorkomen en daarnaast ook kennis van sociale media test.
  • De DIA Eindtoets is een digitale toets die ‘Taal’ en ‘Rekenen’ test.

Op dinsdag 18 april ging de Centrale Eindtoets van start. Wij geven u graag enkele tips en voorbeelden van vragen zodat u een goed beeld heeft waar uw kind mee bezig is:

Belangrijke tips tijdens de Centrale Eindtoets

  • Besef goed dat een schooladvies niet volledig afhankelijk is van de Centrale Eindtoets en het resultaat dus niet bindend is. Leg dit ook uit aan je kind.
  • Praat met elkaar over hoe het ging en motiveer wanneer het niet goed ging.
  • Zorg dat je kind voldoende slaap en gezonde voeding krijgt, maar ook genoeg ontspanning. Het maken van de toets kost namelijk veel energie.
  • Zoek samen naar een gelukspoppetje of knuffel die je kind mee kan nemen op de dagen dat de toets wordt afgenomen.

Voorbeeldvragen

Ook wel benieuwd wat voor soort vragen uw kind voorgeschoteld krijgt?
Leuk om uw eigen vaardigheden te testen of om samen met uw kind te maken zodat uw kind ù misschien weer uitleg kan geven.

Voorbeeldvragen Centrale Eindtoets groep 8

En vond je ze lastig? Of zou je de Centrale Eindtoets foutloos kunnen maken? We zijn benieuwd!

Wie de beste school wil, begint op tijd te zoeken

Gepubliceerd op: 13-04-2017 om 09:57

Uit het AD van 13 april 2017: 

SCHOOLKEUZE
De prestaties van scholen verschillen te veel, heeft de Inspectie voor het Onderwijs vastgesteld. Een leerling van een zwakke basisschool die op de mavo zit, had met een betere basisschool mogelijk havo kunnen doen. Hoe kom je erachter naar welke school je je kind het best kunt sturen?

Zo vind je de juiste basisschool

1. Bedenk wat je belangrijk vindt voor je kind. Wil je een school met veel aandacht voor sport of cultuur? Past zelfstandig werken bij je kind? Is een school met een continurooster waarbij alle kinderen gezamenlijk overblijven geschikt?
2. Informeer je over de beschikbare scholen en hun prestaties. Er staat veel informatie op de websites van de inspectie, de Kennisnet en De Zaak Onderwijs. RTL Nieuws update ieder jaar een app met de scores op de eindtoets van alle basisscholen.
3. Bezoek de school of scholen en probeer te ontdekken wat voor team er zit. Werken de leraren goed samen? Is er oog voor de emotionele kant van kinderen?
4. De meeste ouders hebben alleen een gesprek met de schooldirecteur, maar je kunt ook vragen om een uur mee te mogen kijken op school om de sfeer beter te proeven.

Werner van Katwijk, directeur-bestuurder van Ouders van Waarde

,,De keuze voor een middelbare school is ontzettend belangrijk, omdat een kind zich tijdens de periode op de middelbare school enorm gaat ontwikkelen. De hersenontwikkeling verandert en pubers zijn onderhevig aan hormonen. Kinderen kunnen in die periode heel onzeker worden of hevig van slag zijn door een eerste verliefdheid en het is belangrijk dat de school en de leraren daar oog voor hebben als een kind stagneert. Het kiezen van een school gaat om meer dan de vraag of de leerling de lessen kan volgen. De mensen in de school zijn het belangrijkste.”

Wener van Katwijk, directeur-bestuurder van Ouders van Waarde

“Het kiezen van een school gaat om meer dan de vraag of de leerling de lessen kan volgen. De mensen in de school zijn het belangrijkste” -Werner van Katwijk

Tips voor het vinden van de juiste middelbare school

1. Ga al vanaf groep zes een beeld vormen van de middelbare scholen in de stad of regio. Dat doe je door het nieuws over de middelbare scholen in de buurt lezen en ouders te spreken die kinderen op die middelbare scholen hebben te vragen naar hun ervaringen.
2. Weet wat voor kind je hebt. Denk daarbij niet alleen aan hoe goed het kan leren, maar ook aan hoe het in elkaar steekt. Voor een mondig kind is een grote school een feest, maar een dromer verzuipt er misschien.
3. Zoek de beschikbare data over de school op via de websites van de inspectieKennisnet en De Zaak Onderwijs. Kijk niet alleen naar de meest recente prestaties, maar ook naar hoe de school door de jaren heen presteerde. Elsevier publiceert jaarlijks een ranglijst van de beste middelbare scholen.
4. Bezoek de open dagen van de scholen. Tijdens die bezoeken kun je zien of het beeld klopt dat je van de school hebt gevormd.
– Praat tijdens de open dag met zo veel mogelijk leraren en probeer erachter te komen hoe ze in elkaar zitten. Zijn het lesboeren of denken ze ook mee met en over de leerlingen? Hoe wordt er omgegaan met pesten en faalangst?
– Probeer ook uit te vinden wat voor kinderen naar de scholen gaan. De invloed van leeftijdsgenoten wordt steeds groter als kinderen ouder worden.
– Stel dat de prestaties van de school zijn gedaald, vraag dan hoe dat komt.

Lees het hele artikel op AD.nl

De staat van het onderwijs volgens ouders van zorgleerlingen

Gepubliceerd op: 12-04-2017 om 15:16

Hoe staat het volgens ouders van zorgleerlingen met het onderwijs? Niet best. Daarom heeft oudervereniging Balans een eigen ‘rapport’ gemaakt, samen met heel veel andere ouderorganisaties die samen meer dan 20.000 ouders vertegenwoordigen.
Deze speciale uitgave, getiteld Staat Onderwijs. Volgens ouders, zal op 12 april onder andere worden overhandigd aan de Inspectie van het Onderwijs.

Regeltjes zorgen niet voor beter onderwijs

Staat Onderwijs. Volgens ouders is ook een oproep aan de toekomstige regering om te investeren in de kwaliteit van het onderwijs. Hiermee zullen volgens Balans veel van de door de Inspectie gesignaleerde problemen – zoals kansenongelijkheid – worden opgelost.
Volgens Balansdirecteur Swanet Woldhuis ontbreekt het op dit moment vooral aan visie op onderwijs bij het ministerie van OCW. Alleen maar meer regeltjes invoeren leidt niet tot betere kwaliteit, zo is nu wel duidelijk. Ter illustratie: ondanks de almaar toenemende eisen van het ministerie, nemen de prestaties van leerlingen op gebieden als lezen, rekenen en wis- en natuurkunde alleen maar af.

Passend onderwijs

Ook hekelt Woldhuis de eenzijdige aandacht van de Inspectie en de politiek voor de kansenongelijkheid van kinderen uit lage sociale milieus. “Het wordt tijd dat er daarnaast óók aandacht komt voor de grote kansenongelijkheid van kinderen met ontwikkelingsproblemen als AD(H)D, dyslexie en autisme. Doordat de juiste ondersteuning ontbreekt, stromen zij namelijk vaak af naar lagere onderwijsniveaus”, aldus Woldhuis. “En dat terwijl er nog 80 miljoen euro aan geld voor passend onderwijs op de plank ligt bij samenwerkingsverbanden. Dit is onacceptabel.”
Reactie op ‘Staat van het onderwijs‘ van het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap

Alliantie Voedselonderwijs vraagt aandacht voor structureel voedselonderwijs voor ieder kind

Gepubliceerd op: 11-04-2017 om 15:03

De Alliantie Voedselonderwijs heeft vandaag alle 150 Kamerleden een tomatenbakje aangeboden om extra aandacht te vragen voor de noodzaak om voedselonderwijs een structurele plek te geven in het basisonderwijs. Pierre Wind (kok), Jaap Seidell (hoogleraar Voeding en Gezondheid, Vrije Universiteit Amsterdam) en Jorrit Kiewik (directeur Youth Food Movement) boden de bakjes aan en gaven uitleg over de noodzaak van structureel voedselonderwijs voor ieder kind.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Op veel basisscholen wordt aandacht besteed aan voeding en gezondheid. Helaas is dit nog niet op iedere school het geval en is het nog geen vast onderdeel van het curriculum. De Alliantie Voedselonderwijs die bestaat uit ruim 50 organisaties op het terrein van voeding, onderwijs en ouders wil dat op korte termijn ieder kind op iedere basisschool onderwijs krijgt over voedsel en de vaardigheden aanleert om gezonde en bewuste keuzes te maken. Belangrijk is dat er zoveel mogelijk gebruik wordt gemaakt van bestaande initiatieven en dat de inbedding plaatsvindt in overleg met het onderwijs en de leerkrachten.

Vorig jaar oktober zijn al 16.000 handtekeningen van Nederlanders die het initiatief ondersteunen, aangeboden aan toenmalig staatssecretaris Van Dam. De wens leeft dus breed in de samenleving. Ook een groot aantal politieke partijen heeft zich in de aanloop naar de verkiezingen uitgesproken voor structureel voedselonderwijs. Samen met deze partijen wil de Alliantie bewerkstelligen dat het ook een plek krijgt in het regeerakkoord.

Waarom is structureel voedselonderwijs noodzakelijk?

Uit onderzoek blijkt dat voedselonderwijs op de basisschool helpt bij de ontwikkeling van een gezond en duurzaam voedingspatroon. Kinderen die meer weten over hun voedsel (herkomst, productiewijze, samenstelling of bereiding) hebben een grotere kans op een gezond voedingspatroon. Maar voedselonderwijs is meer dan alleen luisteren. Juist door op structurele wijze kennis te combineren met vaardigheden, zoals koken, samen eten, proeven of groente verbouwen, wordt de impact van voedselonderwijs vergroot.

Wie zijn wij?

De Alliantie Voedselonderwijs is begin september 2016 opgericht. De initiatiefnemers van deze campagne zijn Jaap Seidell // hoogleraar Voeding en Gezondheid, Vrije Universiteit Amsterdam, Pierre Wind // kok, de Youth Food Movement (YFM) en het Centraal Bureau Levensmiddelenhandel (CBL). De Alliantie Voedselonderwijs bestaat verder uit leden en ondersteuners die de noodzaak voor structureel voedselonderwijs voor ieder kind onderschrijven en zich hier actief voor inzetten. De samenstelling van de Alliantie vindt u op www.voedselonderwijs.nl

OUDERS VAN WAARDE is ondersteuner van de Alliantie Voedselonderwijs